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    心理教学系统优势和设计特征

    更新时间：2017-12-26      点击次数：2285
    心理教学系统优势：
    心理实验系统在心理学计算机上运行，有计算机的地方都可以开设实验或进行演示。
    承载心理实验系统运行的计算机可以控制实验过程，并且在仪器系统的开发。面向未来的开放式系统，不断升级更新实验教学，应该充分认识到心理以及心理实验系统相比于传统心理实验仪器的优势特点。使心理学实验室在投入相对较少情况下实现更多的功能。
     
    心理教学系统设计的特征
    1.心理教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括了促进学生学习的内容、条件、资源、方法、活动等。创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。
    2.心理教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能。
    3.心理教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论，系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统。它们可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源（如印刷教材、声像教材、学习指导手册、测试题和教师用书等）；也可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明。

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